no processo adaptativo em criançasCDD. 20.ed. 152.
Rafael dos Santos HENRIQUE*
Aline Kety Maria de SIQUEIRA*
Natália Barros BELTRÃO*
Amanda Polyane Porto EPIFANIO*
Maria Teresa CATTUZZO*
*Escola Superior de Educação Física, Universidade de Pernambuco.Aline Kety Maria de SIQUEIRA*
Natália Barros BELTRÃO*
Amanda Polyane Porto EPIFANIO*
Maria Teresa CATTUZZO*
Resumo
O objetivo deste estudo foi analisar os efeitos da precisão de Conhecimento de Resultados (CR) na aquisição de uma habilidade motora. Quarenta e oito crianças com idade entre oito e 10 anos (♂ = 9,33 ± 0,70 anos e ♀= 9,16 ± 0,81 anos) praticaram uma tarefa de acertar um alvo sobre uma mesa, mediante o lançamento de discos metálicos. Foram formados três grupos experimentais de acordo com o nível de precisão do CR: pouco preciso (GPP), preciso (GP) e muito preciso (GMP), além do grupo controle (GC), sem CR. A medida de desempenho foi o erro absoluto (EA). Os resultados indicaram diferença estatística a favor do GMP em comparação aos demais grupos, indicando que a maior precisão do CR favoreceu a estabilização da estrutura e a adaptabilidade do sistema, numa tarefa com meta de precisão espacial, em crianças.
Unitermos: Aprendizagem; Conhecimento de resultados; Prática; Desempenho psicomotor
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http://citrus.uspnet.usp.br/eef/uploads/arquivo/RBEFE_v24n3artigo11.pdf
Att.
Eduardo dos Reis
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